Публикации по теме «Применение технологий» (1081-1100)
3
Видео «Веселая гимнастика!»
Видео «Веселая гимнастика!» изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна и детки группы «Гвоздика».
10
Игровые технологии в «меню» логопеда
В статье изложен опыт внедрения инновационных технологий в собственной практике учителя-логопеда дошкольного логопункта. Статья простроена как расшифровка аббревиатуры ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, раскрыты некоторые логопедические секреты.
15
5
Статья «Использование технологии квест игры для саморазвития ученика»
. В данной статье рассмотрено саморазвитие ученика при использовании технологии квест игры на уроках физики. Автор разработал рекомендации к использованию технологии интерактивной квест игры на уроках физики. Использование синергетического подхода в технологии квест игры позволяет выбрать объект и проводить его исследования на междисциплинарном уровне, сохранив изначально целостность восприятия мира и показав общность рационального подхода.
19
2
Обучающая игра: рисунки на асфальте «Солнце»
«РИСУНОК НА АСФАЛЬТЕ, ИГРЫ» изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна
3
Обучающая игра: рисунки на асфальте «Классики-ракета»
«РИСУНОК НА АСФАЛЬТЕ, ИГРЫ» изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна
1
Мастер -класс" Структура урока рефлексии"
Уроки рефлексии, несмотря на достаточно большую подготовку к ним со стороны учителя (особенно на начальных этапах), являются наиболее интересными как для учителей, так и, в первую очередь, для детей. Имеется значительный положительный опыт их системного использования в школах. Дети на этих уроках не просто тренируются в решении задач - они осваивают метод коррекции собственных действий, им предоставляется возможность самим найти свои ошибки, понять их причину и исправить, а затем убедиться в правильности своих действий.
2
Дистанционные уроки в объединении Компьютерная графика
Особенности организации, составления и проведения учебных занятий в дистанционном формате.
1
Использование облачных технологий на уроках английского языка
В 21 веке, когда каждый учитель имеет контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, особую практическую значимость в изучении иностранных языков приобретают сервисы нового поколения Web-2.0, или, как мы их называем, облачные технологии. в статье рассказывается об использовании сервисов Web-2.0 как наиболее удобного, простого и эффективного инструментального средства организации контроля лексических навыков на уроках английского языка.
7
Творческий проект «Святочные гуляния»
Познакомиться с культурой коми народа можно по-разному. Мы предлагаем это сделать посредством творческого проекта «Святочные гуляния».
0
Методика решения задач с использованием понятия «Массовая доля вещества в растворе»
Из обобщения опыта работы представлена методика решения задач с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе». В работе рассмотрены следующие типы задач: задачи на смешивание растворов, задачи на разбавление раствора, задачи на выпаривание раствора. Решение каждой задачи рассмотрено разными способами
14
Публикации «Интерактивные средства обучения» (1–5 класс)
Обзор сайтов с возможностью создания интерактивных заданий
11
Статья «Вики-разметка ВКонтакте как элемент образовательной среды»
Предложен вариант реализации образовательного квеста с использованием Вики-разметки на базе популярной социальной сети ВКонтакте.
0
2
Статья на тему «Создание условий для формирования и развития спортивно - одаренной личности»
Методическая разработка участника образовательного вебинара методического объединения учителей физической культуры
"Педагогическая мастерская на уроках физкультуры"
4
Эссе «Это магическое слово Мандала!»
Использование мандал в работе с детьми с девиантным поведением.
3
5
Применение технологий «"Су-Джок" — терапия во время самоизоляции»
«Су-Джок»- терапия активно используется на логопедических занятиях учителем-логопедом.
0
«Применение технологии продуктивного чтения в обучении детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Применение технологии продуктивного чтения в обучении учеников 2 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
